“รัก” ไม่มีเงื่อนไข สร้าง “พื้นที่ปลอดภัย” ในการเรียนรู้
“หากผู้เรียนรู้สึกไว้ใจครูมากแค่ไหน สังคมการเรียนรู้ก็น่าจะมีมากขึ้นเท่านั้น” สังคมปัจจุบันสะท้อนค่านิยมด้านการศึกษาในแง่วิชาการแต่เพียงด้านเดียว ดังเห็นได้จากการพัฒนา “ธุรกิจการศึกษา” ตามศูนย์การค้าชื่อดัง ณ หัวเมืองทั่วประเทศ ที่มีเยาวชนผู้เป็นอนาคตของชาติวางอนาคตของตัวเองไว้เป็นเดิมพันมากมาย ทว่าการพัฒนามนุษย์ด้วยการศึกษานั้น มิได้มีแต่เพียงด้านวิชาการ หากแต่ต้องมีการพัฒนาทางด้านจิตใจด้วย ซึ่งปัจจัยหลักในการพัฒนาทางด้านจิตใจคือการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียน (Birch & Ladd, 1998; Raider-Roth, 2005; Giles, 2008; Bruney, 2012) นอกจากนี้บทบาทที่สำคัญมากของสัมพันธภาพระหว่างครูและผู้เรียนคือการส่งผลต่อการพัฒนาทางด้านสติปัญญาและสังคม (Brophy,
Onnipa Thaithae Pansamut
April 8, 2026